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高考英语听力考试的必备能力 | |||
文章作者:admin 文章来源:高考英语网 点击数: 更新时间:2007-09-22 |
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高考英语听力考试的必备能力 一、听前预测能力 在进行英语听力考试之前,对听力材料中可能出现的词汇、句型进行推测,从而预测出听力材料的内容及其发生的情景或人物的相互关系,这就是听前的预测。这种能力的形成和发展有利于考生在听力考试过程中有意识地、主动积极地去进行预测,从而有利于听力判断的准确性及听力答题的正确率的提高。 然而,听前预测不能漫无边际,而必须根据一定的信息进行科学的、合理的预测,从已知推测到未知,并且在预测的同时,考生应该做好思想准备,捕捉可能出现的关键词句,激活大脑中已有的知识和语言的储备,将思维状态迅速锁定在较小的范围,加快大脑反应的速度,从而得出正确的结论。
二、语音辨别能力 英语的语音在英语语言交流当中起着非常重要的作用。如果读音不同,就可能表示着不同的意义。因此,考生首先必须具备英语语音辨别的能力。 1. 辨别单词读音的能力:对单词读音的辨别应该注意单词的近音、单词的重音、多音词及同音词的辨别。 (1) 近音单词的辨别能力:英语中的近音辨别对中国学生来说,确实是个难点。高考听力测试中经常在数词上出题,来考查学生对近音的辨别。请看一道高考真题: How much a pound are the oranges? A. 6 cents B. 16 cents C. 60 cents 由于 sixty 与 sixteen 的读音非常相近,因此,很多考生失误,将答案选错。 (2) 单词重音的辨别能力:英语很多单词读音的重音位置不同,词义也不一样。如: We’ll [ri5kC:d] his [5rekC:d] when the game is over. 句子中的 [ri5kC:d] 和 [5rekC:d] 都是单词record的读音,只是重音位置不同而引起词性和意义都不一样。前者读作 [ri5kC:d],为动词,意思是“录音,记录”;后者读作 [5rekC:d],为名词,意思是“纪录,录音”。 (3) 多音词的辨别能力:英语中还有一些单词有多种读音。读音不同,词义也就不同,考生也必须具备对这些词的辨别能力。如: He said he had no time to listen to my [ik5skjU:s]. That means he won’t [ik5skjU:z] me. 在句子中的 excuse 分别读作 [ik5skjU:s] 和 [ik5skjU:z],前面的[ik5skjU:s] 是名词,意为“借口,托词”;而后面的 [ik5skjU:z] 是动词,意为“原谅,宽恕”。 (4) 同音词的辨别能力:在英语中,有许多单词读音相同,在句子中听起来完全一样,只是拼写和意义不同。如当听到下面句子 What do you think of the [5flaU[] 时,我们就很难判断句子指的究竟是 flower 还是 flour。如果再来一句 The quality is very good,那么,考生很快就能明白,句子中的 [5flaU[] 原来是指 flour。因此,在英语学习过程中,考生也还应具备根据上下文对英语同音词的辨别能力。 2. 辨别句子读音的能力:一般说来,句子读音有两种情况值得注意:一是句子重音;二是句子的语调。句子的重音和语调的变化就表示着句子的意思的不同。在英语听力考试的过程中,考生一定要能够辨别。 (1) 辨别句子重音的能力:句子的重音是有规定的。一般情况下,实义词,如名词、行为动词、形容词、副词、数词、疑问词及感叹词都应该重读;而功能词,如连词、介词、冠词、助动词、情态动词、人称代词等都不重读。但是,在对话当中的起始部分之后,说话人可根据说话的目的、意图对任何单词或短语进行重读加以强调。如: W: Could you show me the coat, please? M: Which one? W: The red one on the right. 男士一听到女士说的第 1 句话中的 show 和 coat,就马上知道女士的意图和要求;女士一听到男士回答的 Which 就马上明白了男士的疑惑,于是着重突出 red 和 right,使她说话的内容更加准确。 具备了句子重音的辨别能力,就能很快抓住说话者的目的、意图,抓住话语的中心内容和要点,从而快速作出正确的反应和判断。
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