书面表达的训练技巧

一、加强书面表达的基本功训练

词序、结构词与词形这三项基本功是必须熟练掌握的。只有这样，才能连词造句、连句成文。书面表达不是“硬译”汉语，而是“活译”汉语。在“活译”汉语的过程中，应该克服汉语语法、词法和句型的干扰。如英语与汉语的词序不同，汉语没有英语所特有的词形变化和结构词的频繁使用。如：

“在我的箱子里有一架美国生产的录音机，一些我在北大买的新书，一本我收集了 5 年的装有英国邮票的集邮册，和一个内装我母亲从英国寄来的 300 英镑的大信封。”

其典型的“硬译”表达是：

“In my suitcase have a US produce’s recorder, some I in Bei Da buy’s new books, a book of I collect five year’s Britain stamp, and an inside hold my mother from Britain send’s 300 pounds’ large envelope.”

毛病就出在完全使用了汉语的词序，基本上没有注意词形的变化以及结构词的使用。其合适的表达应该是：

“In my suitcase there is a recorder made in US, some new books which I bought in Beijing University, a book of British stamps I have collected for the last five years and a large envelope with 300 pounds my mother sent me from Britain.”

这句话中，作定语的过去分词短语和定语从句以及主、谓、宾、状语的位置即词序都与汉语原句不同；所使用的介词 in, from, for , with，关系代词 which，冠词 the, a 和助动词have都是结构词，are, made, bought, collected, sent等动词都有词形变化。

二、要有选择地多背范文

多背一些文章能培养语感，遇到类似的题目可以模仿，遇到类似的话 题可直接套用所背句型，这样既能减少错误，又能用比较高级的句子表达自己要表达的意思，从而提高得分的档次。但是一定要有选择性地背，最好是背诵近几年高考的范文，因为这样比较标准。另外也可背一些小的文章，比如选择不同文体中的典范去背诵，也可以背诵初、高中课本中一些贴近中学生实际生活的短文。背诵的时候特别要积累写作时的常用词语、常用的短语以及常用的句型。

三、进行大量的课外阅读

Nothing should be written before it has been read. (无所读便无可写。) 换句话说：任何书面表达材料都应该是有根有据的。你写下一句话，必定在什么地方事先读到过这样一句话，而不是自己凭空编造出来的。这一点，对于中国中学生尤为重要。因为你不可能去创造别国的语言；学习英语只能模仿英美人实际使用中的语言。如果想要凭借某些语法规则自己去“创造”英语句子，那是不现实的。

怎样才能做到下笔有根有据，怎样才能做到把曾经阅读过的材料化为自己的书面表达材料呢？方法只有一个：记忆、背诵、默写。

学习英语的方法就是：先理解后记忆，在记忆之后加深理解，再实际使用，在实际使用中加深记忆和理解。所谓“理解”即“先搞懂英语再记忆英语”，并不一定要在语法与句型的分析解释上得到一个完满或系统的答复。只要懂得某句话、某个语篇的汉语意思就是“理解”。

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