英语教学中建立良好师生关系的策略

广东教育杂志社   蒋小青

【摘  要】英语教学要取得成功必须建立良好的师生关系。教师与学生沟通、了解学生是建立良好师生关系的前提；真诚相待是师生情感关系的灵魂；信任尊重是师生情感关系的基础；理解宽容是师生情感关系的根本；评价激励是师生情感蓉系的飞跃；平等公正是融洽师生情感的重要因素。

【关键词】英语；师生关系；策略

苏霍姆林斯基指出：“上课是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生之间的关系来决定的。”因此，在英语教学中要取得成功就必须建立良好的师生关系。

一、沟通了解

教师与学生沟通、了解学生是建立良好师生关系的前提。只有通过与学生沟通，充分地了解学生的个性特点、兴趣爱好、英语基础、语言潜能、学习风格等，教师才能因材施教，做到对优秀生爱得严格，对中等生爱得温和，对学困生爱得细腻。与学生进行沟通、了解学生的渠道或方式很多，如可以通过阅读学生的档案材料；可以访问学生以前的英语老师或同学；可以设置一个包括英文名、生日、兴趣爱好、课堂上最希望老师讲什么、是否喜欢老师提问等内容的基本情况调查表，让学生填写；可布置学生写Introduce Myself, My Advice to My English Teacher, My Hobbies. 之类的英语作文；可通过给学生的作业、作文或试卷写评语进行书面沟通；可以课内交流和课余时间与学生聊天；可以通过信件或E-mail书面谈话；还可以通过QQ或MSN messenger等网上聊天。沟通的语言尽可能用英语，也可以用英汉相夹的“三明治”式的语言，这样可在无焦虑的情况下与学生轻松交谈，既可增进彼此了解，加深情感，又使学生练习或复习了英语。另外还需注意以下几点：(1)记住学生姓名。亲切地喊出学生的姓名，会唤起学生幸福愉悦的心情，为建立良好师生关系起到铺路搭桥的作用。(2)多点时间接触。特别注意在日常生活中与学生的非正式交往，使师生间始终充满浓厚的情感色彩。(3)非语言交流。即师生之间通过面部表情、眼神、手势等体态语言所进行的具有明确意义的情感交流。微笑的面容、和蔼的表情和亲切的态度是活跃课堂气氛的润滑剂，是引起师生情感共鸣的桥梁；关注的眼神和会心的微笑会使学生备受鼓舞、倍感温暖；形象的手势，可使学生心领神会，同时也使师生之间配合默契，达到心理相容。

二、真诚相待

真诚相待是师生情感关系的灵魂。教师的真诚至少要做到以下几点：

1. 要承认自身的局限性

教师对于自身思想、知识、观点等方面的局限陛，不必遮遮掩掩，而要坦诚相告。张楚廷教授说：“教师枉自己偶然失以后应勇于在学生面前矫正；教帅对于一时答不上来的问题心勇于在学生面前说‘我不知道，待我弄明白之后再和你们讨论……’当教师发现学生理解更新颖、更深刻一些时，教师心毫不犹豫地说出“你的见解更胜一筹，比我更深刻一些。”这不仅不会损害老师的形象，反而会赢得学生的信任。

2. 要给学生真诚的关爱

教师关心爱护学生是热爱学生的具体体现，是培养师生情感的关键。教师要关心学生的生活，包括精神生活和物质生活，特别要关心那些生活或学习有困难的学生。对待学困生要有足够的耐心和爱心，除了向他们提供无私的帮助外，还要指导其学习方法，教会他们学会学习，这是对学小更深沉的爱；当学生未完成作业时，要了解原因看是否需要帮助；当学生取得进步时，哪怕是微小的进步都要给予表扬。教师还要关心学生的未来，关心学生的健康，关注学生的情感。

3. 给学生以真诚的话语

一是针对学生的进步或“闪光点”给予真诚的赞扬。因为爱表扬是人与生俱来的天性，是满足人自尊的需要。二是在一些特别的日子对学生表示衷心的祝愿或祝贺。如当学生进步时，说一声：“Congratulations on your progress!”  学生过生日时，真诚地说一声：“Happy birthday!”

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