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试论外语教师应具备的基本素质
文章作者:周云波    文章来源:高考英语网    点击数:   更新时间:2008-09-16
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试论外语教师应具备的基本素质

 

现代教育报·高考周刊    周云波

 

要:推进素质教育,建设高素质的教师队伍是根本。随着教育改革的不断深入研究,越来越多的有识之士将目标集中到了教师的培养上,因为培养一批又一批的高素质的教师,是保持和发展优良教育的保证。为此,我们每位教师都应该有强烈的自我建设意识,应加强对自身素质的提高。本文阐述的是一个合格外语教师所应具备的基本素质,以抛砖引玉,共同商榷。

关键词:普通教师;语言教师;外语教师;基本素质

 

 

近年来,外语教学理论研究逐渐将重心移向了学习的主体,教学活动的组织也越来越强调“以学生为中心” student-centered)的原则。这一趋势固然纠正了传统的外语教学中以教师为中心、忽视学生的主观能动性和语言创造能力的倾向,但是如果因此而低估甚至忽略了外语教师在整个教学过程中的地位和作用,那就又步入了外语教学上的误区,走向了极端,其结果有碍外语教学质量的真正提高。外语教师实际上既是整个外语教学活动的组织者和协调者,又是外语输入的主要提供者。因此,可以毫不夸张地说,在任何时候强调外语教师在整个外语教学过程中的作用都是不过分的。

本文试图阐述一个合格外语教师所应具备的基本素质。

首先,来给我们所说的素质下一个定义。我们认为,一个人的素质应包括两个方面:一是性格,或品格(personality);二是知识,两者相互作用,相辅相成。一个人有了知识(广义的知识)可以逐渐改变或完善他的个人品格,而优秀的品格或性格(如谦虚、好学、热情、开朗、善解人意、细心等)也为更多地获得新的知识提供了可能。对教师来说,素质的这两个方面显得尤为重要。知识是教的内容之一,个人品格却能影响教的方法和教的效果。因此,我们谈论外语教师的素质时,应始终把握住素质的这两方面。

我们的讨论先从“外语教师”这一名词短语开始。用成分分析的方法对这个短语进行划分,我们可以发现这一组合中,教师是一个中心词,外语教师首先是个教师,他必须具备一个普通教师最基本的素质,他又是一个语言老师,人类语言的特殊社会功能和认识功能使得他的工作性质在很大程度上不同于其他学科的教师;作为一个外语教师他所教的内容是外语语言,他又必须具备更多的与外语教学特点有关的知识和品格准备——

一、作为一个普通的意义上的教师,外语教师所具备的素质

1. 知识上的准备

任何一个教师必须具备两种知识,一是所教学科的知识,二是如何教学该学科知识的知识。第一种知识包括学科本身和相关学科的知识,如:历史教师应具备历史学本身的知识,同时还须具备一定的地理或相关学科的知识;第二种知识包括教育学和心理学等方面的知识,即知道最基本的教育原则和教学方法, 如循序渐进原则、阶段性原则、启发式原则等。外语教师同样需要具备这两种知识,他不但要精通本学科的知识,即外语(包括使用该外语的能力),同时还须具备教育学和心理学方面的知识。

2. 品格上的准备

在我国,教师被认为是人类灵魂的工程师。一个理想的教师,他应该具有多种美德。一方面他的美德将成为学生学习和模仿的榜样,所谓“言传身教”就是说教师的一言一行将对学生良好品格的培养起着潜移默化的作用;另一方面,教师的优秀品格将吸引学生,学生往往会将对教师的尊敬和喜爱转化为对教师所教学科的喜爱,转化为他们学习的动力。同时,学生的家庭状况、社会背景、感情经历千差万别,教师对学生父母般的爱能使他们克服种种心理障碍,在学习中发挥最大的聪明才智。

 

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